首先，腫瘤一科護(hù)理組長(zhǎng)、帶教老師李麗萍帶領(lǐng)護(hù)理實(shí)習(xí)生開展癌痛患者的護(hù)理案例教學(xué)查房，實(shí)習(xí)同學(xué)匯報(bào)病史后在老師指導(dǎo)下對(duì)病人進(jìn)行床旁查體，根據(jù)老師的提問(wèn)和補(bǔ)充得出護(hù)理診斷、護(hù)理措施。隨后，李麗萍針對(duì)該患者的癌痛評(píng)估，如數(shù)字分級(jí)法（NRS）、面部表情評(píng)估量表法的運(yùn)用，以及癌痛患者的觀察要點(diǎn)、護(hù)理措施，健康指導(dǎo)等方面進(jìn)行詳細(xì)的示范和講解，讓學(xué)生們對(duì)癌痛患者的護(hù)理有了更深層的了解。

　　緊接著在PICC沖封管護(hù)理的技能查房中，李麗萍對(duì)中心靜脈導(dǎo)管封管的方法和PICC封管液的配制濃度進(jìn)行了講解，實(shí)習(xí)同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)操作，帶教老師通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)，對(duì)查房操作過(guò)程中存在的優(yōu)點(diǎn)及不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)給予了指導(dǎo)性建議。學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，紛紛加入交流和討論。

　　最后，由陳銀崧組織學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)評(píng)學(xué)，大家積極發(fā)言，表示收獲滿滿。陳銀崧還鼓勵(lì)同學(xué)們就疾病前沿信息與護(hù)理方法積極交流，保持學(xué)習(xí)熱情，追求專業(yè)進(jìn)步，為護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

　　此次護(hù)理教學(xué)活動(dòng)以實(shí)習(xí)生為主體，由帶教老師引導(dǎo)，既激發(fā)了實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了實(shí)習(xí)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力，對(duì)于帶教老師也是一次自我提升和成長(zhǎng)的契機(jī)，以教促學(xué)，師生共進(jìn)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

　　（黃漫華/文，謝燕芬/圖）